1. Ervaringen van studenten
Ron van Hogen en Marieke Melissen

2. Adviezen over taalbeleid
Elwine Halewijn en Connie Raijmakers-Volaart

3. Cursus voor docenten
Marijke Jansen en Connie Raijmakers-Volaart


Studeren in het Nederlands is een handleiding voor het hoger onderwijs over talige studieproblemen, taalbegeleiding, taalbeleid en over taalgericht lesgeven.
Deel 1 Ervaringen van studenten schetst de problemen die allochtone studenten ervaren bij het vervullen van schriftelijke en mondelinge taaltaken. De eigen ervaringen completeren het beeld dat naar voren komt uit onderzoek naar studierendement en ervaringen van docenten en begeleiders in de dagelijkse onderwijspraktijk.
In deel 2 Adviezen over taalbeleid wordt het belang en de reikwijdte geschetst van een integrale visie op taalbeleid. De verschillende organisatorische, strategische en didactische invalshoeken van taalbeleid worden besproken en over de verschillende keuzes die een opleiding / instelling kan maken, wordt geadviseerd. Beschrijvingen van succesvolle praktijken op hogescholen en universiteiten dienen ter inspiratie voor instellingen die nog aan het begin staan. Adviezen over taalbeleid bevat vragenlijsten op cd-rom waarmee de behoefte van een opleiding / instelling in kaart gebracht kan worden en waarmee een start van taalbeleid gemarkeerd kan worden.
In deel 3 Cursus voor docenten wordt een scholingsprogramma aangeboden van vijf bijeenkomsten, waarin het optimaliseren van de didactische vaardigheden van docenten in hun eigen onderwijs centraal staat. Deelnemers verwerken informatie en proberen didactische tips in de eigen onderwijspraktijk uit. De cursus bestaat uit een handleiding en deelnemersmateriaal. Dat laatste is ook losbladig te verkrijgen. Studeren in het Nederlands is bestemd voor betrokkenen bij onderwijs en begeleiding, zoals docenten, stagebegeleiders, mentoren en studie-adviseurs; voor leidinggevenden, zoals onderwijsdirecteuren en propedeusecoördinatoren en voor beleidsmedewerkers op het gebied van taalbeleid, instroommanagement, onderwijsinnovatie en kwaliteitszorg.

Hoorcolleges volgen en aantekeningen maken leert studenten strategieën waarmee zij hoorcolleges in hun opleiding beter kunnen volgen en daar goede aantekeningen bij kunnen maken. Veel opleidingen gaan over op nieuwe leerpraktijken, zoals projectonderwijs, terwijl theoretische kaders in hoorcolleges worden aangeboden. Zowel het aandachtig (blijven) volgen van hoorcolleges als het maken van aantekeningen is voor sommige studenten lastig. De module besteedt aandacht aan de structuur van een college en hoe studenten zich goed kunnen voorbereiden. Voor aantekeningen maken leren studenten afkortingstechnieken en schematiseren. De module is gemaakt voor gebruik in groepen. De oefen-hoorcolleges worden gedeeltelijk door de docent gegeven, daarnaast wordt er gebruik gemaakt van hoorcolleges op video. De video voor de cursist bevat hoorcolleges voor zelfstandig gebruik.

De module Presenteren bevat oefenmateriaal waarmee studenten hun vaardigheden en kennis voor het houden van een presentatie in het Nederlands vergroten. Er is aandacht voor talige en culturele aspecten van een presentatie, de voorbereiding ervan en reflectie op het eigen leerproces.

Presenteren is bedoeld voor studenten die weinig ervaring hebben met het houden van een presentatie in het Nederlands. De module is geschikt voor studenten in taal- en schakeltrajecten naar het hoger onderwijs en in het 1e of 2e jaar van de studie.

Presenteren is gemaakt voor gebruik in groepen gecombineerd met zelfstudie zonder begeleiding met een totale studielast van 80 uur. Het cursistenmateriaal bestaat uit oefenmateriaal, werkkaarten, logboeken en aanwijzingen voor docenten. Op de Cd-rom staan voorbeeldfragmenten van presentaties.

De module Spelling Woordvorming Interpunctie bevat oefeningen over de regels die met de vorm van het geschreven Nederlands te maken hebben. De module beperkt zich tot die onderdelen die - indien ze niet correct zijn - de lezers het meest storen en de aandacht het meest afleiden van de inhoud van de tekst.
Studenten moeten regelmatig teksten schrijven die door anderen worden gelezen: werkstukken, verslagen, antwoorden op schriftelijke tentamens. Wanneer de vorm van de tekst niet correct is, wordt de aandacht teveel van de inhoud afgeleid. Het is daarom belangrijk dat studenten niet alleen proberen hun gedachten goed onder woorden te brengen, maar ook dat zij dat doen volgens de (schrijf-)regels van het Nederlands.
De module bestaat uit drie delen: Spelling (richt zich op letters), Woordvorming (behandelt hoe woorden zijn opgebouwd en hoe je zelf woorden kunt bouwen), Interpunctie (gaat over hoofdletters, komma’s enz. op het niveau van zinnen en alinea’s). Spelling Woordvorming Interpunctie is een ondersteuningsmodule die individueel kan worden gebruikt door studenten die behoefte hebben aan extra ondersteuning. De rol van de docent is daarbij beperkt tot het verlenen van ondersteuning. De student kan het materiaal vrijwel zelfstandig doorwerken.
De module bevat veel langere schrijfopdrachten. Deze dienen door een docent nagekeken te worden, waarbij fouten niet verbeterd mogen worden, maar van een code moeten worden voorzien. De student moet die aangewezen fouten vervolgens zelf verbeteren.